L'idée d'écrire cet article m'est venu après avoir eu un échange avec un ami prof d'eps. On en a conclu après une discussion animée que c’était LA question du rôle de l'entraîneur. Que doit-il faire passer à ses joueurs(ses) en priorité ? Qu’est-ce qui doit prédominer dans sa fonction ? Chacun d'entre nous a un avis sur le sujet, et il y a surement autant d'avis que d'entraîneurs différents. J'ai essayé de vous présenter ici ce qui me parait essentiel, pour aiguiller les jeunes entraineurs mais aussi faire un rappel aux autres.
1. L'enthousiasme
C’est une question que je me suis longtemps posée. Au départ je pensais bien entendu principes de jeu, système, analyse : connaissance du handball et expertise du sport. C’est logique pour entrainer il faut connaitre son sport bien sur mais aussi les activités qui en sont proches. Je pensais qu’il fallait avoir réponse à toutes les questions, savoir quoi dire et quoi faire avec ses joueurs(ses). Et puis les années d’entrainement passant mon point de vue a évolué, sans doute parceque je me sentais naturellement légitime.
Chacun à une sensibilité différente en fonction du jeu. Les entraineurs ont des envies et des principes de jeu qui leur sont propres. Et pourtant c’est une question qui revient souvent par mail ou lors de discussions avec certains entraineurs-lecteurs : Qu’est-ce que je dois transmettre à mes joueurs en priorité ?
Le point le plus important c’est l’enthousiasme !
Ulrik Wilbek, un des meilleurs entraîneurs de ces dernières années
La plupart d’entre nous évoluent en milieu amateur. Ils disposent donc d’un groupe de joueurs(ses) qui viennent à l’entrainement après le travail ou les cours et souvent de nuit. Le hand se joue parfois dans des gymnases pas chauffés, avec un terrain dans un état moyen, et depuis quelques temps sans pouvoir mettre de colle...
Enthousiasmant n’est-ce pas ?
Croyez-vous que si en plus l’entraineur gère la séance sans sourire, sans joie communicative, sans plaisir à transmettre ; la balance de l’enthousiasme va basculer du bon côté ? Croyez-vous que si l’entraineur ne propose pas un contenu motivant avec des problèmes à résoudre, des enjeux, avec du ballon les joueurs(ses) seront très enthousiastes ?
Le point le plus important c'est l'enthousiasme, quelque soit le niveau de jeu
Je vois encore trop souvent des entraineurs qui jouent à être entraineur et ont oublié (ou ne l’ont jamais eu) le sens de ce qu’ils font : du handball. C’est un jeu !
Pour moi, il est inconcevable de voir un entraineur au bord du terrain qui ne sourit jamais, statique, les mains dans les poches et qui passe son temps à crier depuis la touche les solutions aux joueurs(ses)…toujours dans le négatif…. ou bien qui soit mou, peu animé (je crois que c'est encore pire...)
L’entraineur est là pour proposer un contenu qui suscite l’envie. Le contenu comprend les exercices à proprement parlé mais aussi tout ce qu’il y a autour. La communication verbale par ce qu’il dit mais aussi non verbale par son attitude par ce qu’il transmet par son langage corporel.
2. Prendre en compte les motivations des joueurs(ses)
Il existe plusieurs profils de joueurs(ses).
Il y a les joueurs(ses), qu’il faut stimuler par la résolution de problème. La routine n’est pas faite pour eux(elles). Leur proposer plusieurs fois le même exercice va clairement ne pas leur plaire et vous allez les frustrer. Même chose avec des contenus rébarbatifs. Ils(elles) veulent progresser sans cesse et apprendre de nouvelles choses. Pour ces joueurs(ses) là vous devez penser vos séances et vos exercices comme des problématiques à résoudre avec des évolutions de situations.
Ensuite il y a le profil des joueurs(ses) qui sont bien dans un collectif. Ce qui compte pour eux(elles) c’est de se rendre utile à l’équipe. Ils(elles) feront plutôt briller leur partenaire et se mettront peu en avant. Ils(elles) sont fortement impliqués dans la vie de groupe et portent un grand intérêt à la cohésion au bon relationnel avec les autres. Ces joueurs(ses) sont le ciment de votre groupe. Ils(elles) seront un appui important pour transmettre l’enthousiasme général. Pensez à mettre en place des exercices de cohésions pour les motiver encore plus.
Certains(es) joueurs(ses) portent un grand intérêt à la cohésion du groupe
Enfin le troisième profil concerne des joueurs(ses) plus autocentrés qui voudront d’une manière ou une autre se distinguer. Ils(elles) voudront faire la différence personnellement : marquer un but, sortir un ballon d’une lucarne, réussir un challenge, bref être mis(e) en avant. N'hésitez pas à les féliciter dès qu'ils(elles) font une action de ce type (même à l'entraînement).
Bien sur, mettre les gens dans des cases n'existe pas vraiment, la plupart des joueurs(ses) de votre équipe piocheront beaucoup dans un profil, un peu dans un autre. Une chose est sure vous devez en tenir compte quand vous pensez vos séances et vos exercices de handball. Vous devez vous demander quels profils de joueur(se) va s’épanouir dans tel ou tel exercice. Ainsi dans l’animation de votre séance vous pourrez solliciter les joueurs(ses) correspondant pour les impliquer encore plus. Vous pourrez aussi être plus vigilant pour que certains(e) ne décrochent pas.
Pour conclure une chose est sure, chacun d'entre nous devrait se poser cette question après leur séance : serais je sorti content de cette séance si j'avais été joueur(se) ?
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